ЛОГОПЕД ХАБАРОВСКА

Логопедические занятия должны дифференцироваться с учетом состояния зрительной функции, уровня развития речи детей, способов их восприятия и индивидуальных особенностей.

Совместная деятельность логопеда и воспитателя организуется в соответствии со следующими целями:
– повышение эффективности коррекционно-образовательной работы;
– исключение дублирования воспитателем занятий логопеда;
– оптимизация организационных и содержательных аспектов коррекционно-педагогической деятельности логопеда и воспитателей, как на всю группу детей, так и на каждого ребенка.

  Игровой материал для развития звуко-буквенного анализа.

Закревская О. В., Развивайся, малыш! Предметные картинки по развитию речи.

Парамонова Л.Г., Как воспитать гения. Логопедия для всех

         Вручение своеобразного "аттестата" повышает мотивацию контролировать свою речь.

      Итоговое вручение медалей.

          Проводится как соревнование двух команд (название, приветствие, девиз).

         Итоговое мероприятие, посвященное окончанию учебного года на дошкольном логопедическом пункте.

    Тема творческого отчета "Психологический и нейропсихологический подходы к диагностической и коррекционной работе с детьми с задержкой психического развития".